Nové údaje o vzdelávaní na základných školách
Bratislava, 3. augusta 2026 – Od začiatku školského roka 2026/2027 budú prvé ročníky bežných základných škôl zavádzať nový štátny vzdelávací program, ktorý má na cieľ modernizovať prístup k vzdelávaniu. Tento krok je reakciou na dlhodobé zistenia o nízkych výsledkoch žiakov predovšetkým v oblastiach čitateľskej gramotnosti, porozumenia textu a schopnosti pracovať s informáciami.
Kurikulárna reforma a jej implementácia
Podľa riaditeľky odboru podpory formálneho vzdelávania Národného inštitútu vzdelávania a mládeže (NIVaM) Petry Fridrichovej, základné školy, ktoré sa zúčastnia na predpokladanej implementácii, budú musieť zmeny zavádzať krok za krokom. Výnimkou ostanú školy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, kde bude zavádzanie nového programu povinné až od školského roka 2027/2028. V súčasnosti sa približne 70 takýchto škôl pripravených na dobrovoľné zavádzanie programu, v ktorom sa od základov mení prístup k vzdelávaniu.
Nový prístup k vzdelávaniu
Kurikulárna reforma nie je iba o pridávaní nových predmetov do učebného plánu, ale o prechode od klasického memorovania k hlbokému porozumeniu a kritickému mysleniu. Zameriava sa na praktické využitie vedomostí a aktívne zapojenie žiakov do procesu učenia. Tento prístup má reflektovať potreby a vývoj modernej spoločnosti.
Priebežná adaptácia a flexibilita škôl
Reforma je navrhnutá ako postupný proces, kde sa školy môžu postupne prispôsobovať novým požiadavkám a upravovať svoje školské vzdelávacie programy na základe skúseností z praxe. V priebehu tohto procesu nebude potrebné, aby školy mali všetko pripravené hneď od začiatku školského roka. Dôležitá je flexibilita a schopnosť školy prispôsobiť sa novým výzvam v oblasti vzdelávania.
Podpora a pripravenosť škôl
Petra Fridrichová zdôraznila, že existujú dostatočné podmienky pre úspešnú implementáciu zmien. Očakáva sa, že školy si osvoja nový model vyučovania, ktorý zohľadňuje praktické aspekty a potreby detí v súčasnej dobe. Je načase, aby sa slovenské vzdelávanie posunulo smerom k väčšiemu zapojeniu žiakov a efektívnejšiemu rozvoju ich schopností a zručností.
