Debata o Vysvedčení: Odborníci Odporúčajú Zameranie na Pozitívne Aspekty
Bratislava, 29. júna (TASR) – Psychologička Beáta Sedlačková z Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie tvrdí, že diskusia o vysvedčení by mala začínať pozitívnym ocením, nie kritikou. Rodičia by sa mali zamerať na celkovú snahu dieťaťa počas školského roka, skôr než sa sústrediť výlučne na konečné známky. Odborníčka odporúča, aby sa rodičia pýtali načo sa dieťa tešilo, kde sa cítilo dobre a kde vidí svoje silné stránky.
Zároveň upozorňuje, že rozhovor o horších známkach by mal prebiehať v pokojných podmienkach, s pohľadom na budúcnosť. Rodič by mohol využiť otázky ako: „Všimol(a) som si, že si mal problém v matematike. Čo by ti mohlo pomôcť, aby si bol po prázdninách lepší? Ako ti môžem pomôcť?“ To všetko v atmosfére bezpodmienečnej lásky, kde dieťa cíti, že je milované bez ohľadu na výsledky na vysvedčení.
Psychologička zdôrazňuje, že ak rodič pociťuje frustráciu alebo sklamanie z výsledkov, mal by si najprv jasne spracovať svoje pocity skôr, než sa s dieťaťom konfrontuje. Racionalizácia očakávaní je dôležitá: „Boli moje očakávania realistické vzhľadom na schopnosti dieťaťa? Nezrkadlím do dieťaťa svoje vlastné nenaplnené ambície z minulosti?“ Takéto otázky by mohli pomôcť rodičovi lepšie porozumieť situácii.
Odborníčka tiež vyzýva rodičov, aby sa vyhýbali fyzickým trestom či kriku, pretože to len prehlbuje priepasť medzi nimi a ich deťmi a vytvára väčšiu úzkosť. Varuje pred porovnávaním detí, či už so susedmi alebo súrodencami, pretože to môže vyvolať pocity menejcennosti a horkosti. Každé dieťa má svoje vlastné tempo a talent, a nedôležité je prispôsobovať jeho hodnotenie ostatným.
Sedlačková ďalej radí, aby sa rodičia vyhýbali ignorovaniu alebo ironizovaniu situácie. Prejsť vysvedčenie mlčaním alebo sarkazmom môže mať na dieťa rovnako negatívny dopad ako krik. „Je dôležité, aby rodič aktívne prejavil záujem o vysvedčenie, bez strachu a pocitov neúspechu na strane dieťaťa,“ dodáva specialistka.
Na záver psychologička poznamenáva, že vysvedčenie odhaľuje aktuálny výkon dieťaťa v škole, avšak nezohľadňuje jeho hodnotu, talent či potenciál na budúce úspechy. Rodičia, ktorí chcú, aby k nim dieťa prichádzalo s dôverou, by mali budovať vzťah založený na hlbokom rešpekte a podpore, aj v prípade neúspechov.
